本科教学水平评估工作有关知识

1.什么是本科教学工作水平评估？

普通高等学校本科教学工作水平评估是国家教育部为加强宏观管理、施行分类指导对本科院校办学水平、办学条件、办学质量、人才培养质量等方面，根据高等教育发展及运行规律，严格按有关评估指标、标准对高校办学进行的综合测评，也是贯彻《中华人民共和国高等教育法》的重要举措。

2．本科教学工作水平评估的基本内容包括哪些？

本科教学工作水平评估是以学校的教学工作为核心的整体性评估。评估的基本内容包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果等7个一级指标。一级指标下设19个二级指标。其中有11个是重要指标，即办学思路、师资队伍、质量控制、基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想道德修养。二级指标下选取44个影响教学工作的关键因素作为观测点。

3．开展本科教学工作水平评估的意义有哪些？
（1）开展本科教学工作水平评估，有利于教育部为适应高等教育体制的改革而转变职能，加强对高校教学工作的宏观管理。
（2）开展本科教学工作水平评估，有利于防止和遏制高校教学质量的滑坡。
（3）开展本科教学工作水平评估，有利于贯彻和落实全国教育工作会议关于“本科教育要把工作重点放到提高质量上”的精神。

4．本科教学工作水平评估的二十字方针（原则）是什么？
评估的二十字方针（原则）是：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。

5. 本科教学工作水平评估的结论如何确定？
本科教学工作水平评估的结论分为四种：优秀、良好、合格和不合格。

6．本科教学工作水平评估的评建重点是什么？
高等教育的中心任务是培养人才，人才培养的中心环节是教学工作，教学工作始终是学校的中心工作。本科教育是高等教育的主体与基础，抓好本科教育是提高整个高等教育质量的重点和关键。因此，本科教学水平评估的评建重点是教学工作，体现教学工作水平的关键是本科教育质量。

7．评估过程的三个阶段是什么？
学校自建自评，专家进校考察，评后整改建设是教学评估的三个阶段，相互结合共同构成评估的完整过程。
8．专家组进校考察的主要程序是什么？
（1） 阅读自评材料；
（2） 听取学校介绍：学校基本情况，评建工作进展，教学改革建设成果，学校特色等；
（3） 实地调研考察：参观、听课、走访、座谈、查阅资料等；
（4） 汇总考察情况；
（5） 形成评估结论；
（6） 通报评估意见：与参评学校领导通报考察评估初步意见；
（7） 反馈评估意见：召开一定范围学校人员参加的通报会，通报对学校教学工作的总体评估意见和改进教学工作的建议。